诸侯快讯入口官网登录方剂学省级教学团队介绍
目前有专职教师14人，行政教学双肩挑的1人。年龄在31—58岁之间，其中博士导师4人、硕士导师6人；具有博士学位6人，硕士学位7人；获得“霍英东教育基金会全国高校青年教师奖”1人，全国老中医药专家学术经验继承人1人，湖南省青年骨干教师5人，湖南省跨世纪人才2人。
1983年成为硕士学位授予点，
2003年成为博士学位授予点；
2002年获得“省级优秀课程”称号；
2004年被湖南省教育工会授予“巾帼文明示范岗”称号；
2006年被评为湖南省“省级精品课程”，
2006年被评为湖南省“省级重点学科”，
2009年被确定为国家中医药管理局“重点学科”，
2010年被评为省级教学团队，同年省级精品课程和重点学科皆进入十二五建设阶段。
近年来，方剂学省级教学团体在袁振仪、文乐兮、欧阳建军、龙玲、罗成宇、尹周安老师等带领下，经过不懈努力，不断进取，开设了《中医妇科方剂选讲》、《基于疾病的中西医结合思维综合训练讲堂》、《从方剂到临床》《诗意本草》等4门拓展课程，深受学生欢迎，现介绍如下。
《中医妇科方剂学选讲》
主讲老师：文乐兮、龙玲、罗成宇、王萍、刘丹卓、杨硕等
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“中医妇科方剂选讲”课程自2012年开设以来，深受全校师生欢迎，在全国高等中医药院校的影响较大，在多所兄弟院校开设本课程。
课程讲授分导论、调经方、止带方、胎孕方、产后方五章。导论部分着重讲解妇科因证、因病、因症、因“时”的组方思路，以及经、带、胎、产、杂妇科五大疾病的组方用药规律。
在调经方、止带方等章节的教学中，对精心遴选的每首方剂的讲解，既注重方剂学理论的独特性、系统性，又强调该方根据女性生理、病理特点配伍用药的特色及临床实用性。
本课程的教学目的旨在引导学生掌握妇科方剂的组方原理、配伍规律，以及运用技巧，从而提高妇科临床遣药组方的能力，为学习中医妇科学以及妇产科临床奠定基础。
《基于疾病的中西医结合思维综合训练讲堂》
主讲教师：袁振仪、陈安、朱伟、文礼湘、简维雄、宋岚、曾辉等20余名
部分课程安排如下：
第一讲：动脉粥样硬化（陈安 文礼湘 曾辉 朱伟 简维雄 袁振仪）
第二讲：多囊卵巢综合征（文礼湘 曾辉 刘惠娜 文乐兮）
第三讲：痹症（潘波 逯晶 宋岚 肖碧跃 简维雄 杨茜芸）
第四讲：黄疸（程莉娟 逯晶 尹周安）
第五讲：浆细胞性乳腺炎（殷坚卜兰兰 尹勇）
第六讲：前列腺炎（文菊华朱伟 何宜荣）
医学教育随着现代科技的快速发展，学科分支越来越细，虽独立的学科知识已具备严谨、系统、完整之特点，但站在临床的角度发现，学生学完基础课程后，知识没有形成系统化，学科的相关性、交叉点脱节。因此，对于即将步入临床的医学生来说，面对疾病，如何将已经学过的、分散细化的医学知识，有机地整合应用于疾病的诊疗，是当前面临的难题。
由此，本《讲堂》针对这一难题，为帮助学生整合相关知识，构建完整的诊疗思维模式，拟开展基于疾病的综合训练，希望能切实提高医学生临床诊疗能力。
《讲堂》将以公开示范课的形式，主要为即将步入临床的高年级学生开展，同时欢迎广大师生参与，主讲内容思维导图如下：
采用微格教学法整合基础医学教学，构建较为完整的临床诊疗思路，为进入临床课程的学习以及临床实习打下良好的基础。
《从方剂到临床》
主讲老师：尹周安
2018《从方剂到临床》公选课ppt
《从方剂到临床》隶属于诸侯快讯入口官网登录方剂学教研室，以省级教学质量工程精品课程、教学团队为依托，是诸侯快讯入口官网登录《方剂学》课程教学改革进一步深化的成果之一,是在“以学生为中心的教育理念”前景下，面向我校大二及以上的学生开设的特色教学课程。
1本课程开设目的及意义
旨在培养学生的中医兴趣，坚定学生的专业思想，传承中医方证辨证的能力，逐步提高学生的中医临床诊疗水平。以临床典型案例为依托，以经方的辨证思维为指导，从方剂学的方证角度，探讨中医辨病辨证之思路，为将来从事中医临床打下基础。
2本课程特色
2.1突出“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生对中医的兴趣和信心；
2.2 传统师承教育与学院式教育有机结合，取两者之长；
2.3 注重从创方者学术思想解读名方，力争做到解方有理有据；
2.4注重方证辨证能力的培养以及中医临床思维的构建。
特邀彭坚教授前来授课
本课程重在传承方证思辨与临床运用。方证思辨是临床最常用的辨证模式，也是培养学生临床思维捷径之一。“从方剂到临床”，以《方剂学》教材收录的方剂，特别是经方为主讲方剂，以临床典型案例为依托，通过对方证的讲解、阐述，对类方的鉴别的讲解，让学生逐步掌握一定数量的经典方剂主治、功效及临床运用，方证要点等知识，使他们逐步树立中医临床思维，为他们将来从事临床打下坚实的基础。
尹周安老师授课现场
4《诗意本草》
一、主讲教师：文礼湘 袁振仪 肖锦仁 李卫真 毛娅男 曾梅艳老师
二、课程目标:
“药用植物”是中医院校的学生必须学习和掌握的基本知识，无论从《植物分类学》还是从《中药学》、《方剂学》角度来看，药用植物都因其种类繁多、特征复杂，而难以轻松辨识。怎样帮助学子们建立“本草”文化情怀，愉快地展开药用植物知识的学习和运用呢？
“诗意本草”体现诗歌与本草的融合，文学与植物学的交汇。立足中草药，解析、吟诵与常见药植相关的经典诗作，和大家一起认识植物、鉴别植物、欣赏植物，热爱植物，从而培养学生们的本草文化情怀，激发大家学习和使用本草的热情。帮助学生们更好的学习和运用相关课程的知识。
三、拟开展的课程内容：
1、木兰之歌
2、花王与花相
3、梅香之最不是梅
4、花中第一流
5、荚迷之谜
6、美人花
7、一瞬芳华
8、异“桐”
9、绿肥红瘦
